A experiência de implantação de um estilo de administração popular que privilegiou a radicalização da democracia, o desenvolvimento tecnológico e o combate à exclusão social levou a cidade de Porto Alegre a vivenciar um projeto político pedagógico traduzido em políticas educacionais capazes de responder a esses desafios. Relato da participação do processo de implantação do Projeto Porto Alegre, Cidade Educadora, mostrando que o conteúdo de trabalho desenvolvido nessa perspectiva afirma a capacidade que tem o gestor público, em uma estrutura de Estado controlada socialmente, de administrar e transformar a educação em um instrumento a serviço da inclusão e da radicalização democrática.